As famílias de Minnesota estão pedindo ao distrito escolar público de St. Louis Park que defenda sua liberdade religiosa e afirme seu direito de cancelar o recebimento de materiais LGBTQ com conteúdo sexual ensinados nas aulas de inglês do ensino fundamental.
Um escritório de advocacia sem fins lucrativos representa seis famílias muçulmanas somalis no caso. Eles enviaram uma carta ao conselho escolar e ao superintendente interino dizendo que, a menos que permitissem que seus filhos desistissem, eles “procederiam conforme orientação de nossos clientes, provavelmente buscando todos os recursos legais disponíveis”.
O First Liberty Institute e o True North Legal explicaram na carta de 15 páginas datada de 7 de dezembro como a negação anterior de opt-outs pelo distrito violava a Primeira Emenda e a lei estadual de Minnesota.
Após a primeira carta da First Liberty em Novembro, o distrito criou um procedimento complicado onde os pais podem solicitar instruções de aprendizagem alternativas, mas o distrito ainda não avisou com antecedência quando estes tópicos serão abordados nas aulas, disse o escritório de advocacia.
Em sua carta mais recente, a First Liberty apontou os problemas com o “Procedimento de Aprendizagem Alternativa” do distrito escolar, explicando que para cumprir a lei estadual, “o Distrito deve avisar os pais antes que tópicos sexualizados sejam abordados em sala de aula, a oportunidade para os pais revisem este currículo para determinar se ele é consistente com suas crenças religiosas e a capacidade de dispensar seus filhos deste currículo.”
“O Procedimento do Distrito falha em avisar os pais antes que questões controversas sejam ensinadas ou em dar uma oportunidade para os pais revisarem o currículo com antecedência. Se nossos clientes enviarem os formulários do Distrito sobre os textos aos quais seus filhos já foram expostos, incluindo My Shadow é Pink , Our Subway Baby e Ho’onani: Hula Warrior , isso seria muito pouco, muito tarde. Os filhos de nossos clientes já foram expostos a esses textos sem qualquer aviso ou consentimento. E eles não têm como saber quais livros seus filhos será exposto a seguir”, dizia a carta.
Além da falta de aviso prévio, a First Liberty disse ao distrito que havia outros problemas com o seu procedimento, incluindo:
A lei do estado de Minnesota exige opt-outs sem explicação
O procedimento exige exposição e convida ao escrutínio governamental das crenças religiosas
O procedimento é excessivamente complicado e representa uma barreira para as comunidades minoritárias
O procedimento cria atrasos e burocracia desnecessários
“A diversidade e a inclusão também devem estender-se às famílias religiosas”, disse Kayla Toney, Conselheira Associada da First Liberty, num comunicado de imprensa. “Instamos o distrito a seguir a lei estadual e sua própria política que permite aos pais excluir seus filhos de assuntos controversos. As leis estaduais e federais são claras – a escola é obrigada a acomodar totalmente nossos clientes.”
Os livros em questão fazem parte de um novo currículo lançado pelo distrito neste outono. A First Liberty disse em outubro que os filhos da terceira e quarta séries de seus clientes informaram aos pais que seus professores haviam introduzido livros nas aulas de inglês com personagens e temas LGBTQ. As leituras foram acompanhadas de comentários dos professores sobre o que significa ser LGBTQ.
Fatuma Irshat, uma somali mãe de três filhos com raízes profundas na comunidade local, explicou: “Acreditamos que temos a obrigação sagrada de ensinar os princípios da nossa fé aos nossos filhos sem sermos prejudicados pelas escolas. Viemos para a América por causa de sua rica herança de proteção da liberdade religiosa e a oportunidade de criar nossos filhos em um lugar onde eles tenham acesso ao sucesso. Esperamos que o distrito nos conceda uma acomodação completa.”
A CBN News entrou em contato com o distrito escolar público de St. Louis Park para comentar. Num e-mail, Rachel Hicks, diretora de comunicações do distrito, não abordou as liberdades religiosas dos pais, mas fez a seguinte declaração:
“As Escolas Públicas de St. Louis Park têm orgulho de ser inclusivas e refletir a diversidade de nossos alunos e famílias em nossos materiais educacionais. Acreditamos que é importante que os alunos vejam a si mesmos e a suas famílias representados em seu aprendizado”, disse o comunicado.
“Nosso processo de revisão e elaboração de currículo garante que nosso distrito esteja alinhado com o Plano Estratégico para a Transformação da Equidade Racial, os padrões do estado de Minnesota e os 10 Compromissos com a Equidade do Departamento de Educação de Minnesota”, observou o comunicado.
“O currículo de alfabetização K-5 que foi testado durante o ano letivo de 2022-2023 e totalmente implementado no ano letivo de 2023-2024 reflete histórias de alunos e famílias LGBTQ+, bem como de pessoas com diversidade racial, cultural e linguística. Esses materiais estão em alinhamento com os valores que defendemos nas Escolas Públicas de St. Louis Park em torno de crenças e identidades inclusivas, e é por isso que compartilhamos intencionalmente esses pontos de orgulho com nossa comunidade neste ano letivo”, continuou a declaração.
“Entendemos que as famílias podem ter diversas perspectivas e preferências no que diz respeito ao currículo, aos materiais de leitura e aos tópicos de literatura abordados em sala de aula. Incentivamos os pais e responsáveis a conversar diretamente com seus professores e diretores caso tenham dúvidas. Nós agradecemos a parceria das famílias na criação de um ambiente educacional que respeite as necessidades e a humanidade de cada aluno”, conclui o comunicado.
FONTE https://www2.cbn.com/news/us/mn-families-fight-school-district-right-opt-out-lgbtq-curriculum
